Kerschgens, A. und Schubert, I. (2023) „Gruppenanalytische Perspektiven auf schulische Interaktionen: Eine multiperspektivische Herangehensweise“, FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, 31(61), S. 9–34. doi: 10.11576/fs-6604.